SEMINÁRIO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL EM JUÍNA - MT.

TECENDO REDES, INTERLIGANDO AS ESCOLAS, A COMUNIDADE E O MUNDO.
JUÍNA-AGOSTO DE 2010.

O Primeiro Seminário Estadual para a Formação e Avaliação em Tecnologia Educacional em Juína Mato Grosso, contou com a participação de diversos representantes dos CEFAPROS, Técnicos de Laboratórios de Informática de várias Escolas, Professores que vieram de municípios distantes como Confresa e outros, MEC, SEDUC de Mato Grosso.
O Seminário ocorreu no período de 23 a 25 de agosto com uma sessão solene no Centro Cultural de Juína. O Diretor do CEFAPRO Marcos Morandi fez a abertura, deu boas vindas a todos os participante, e deu a palavra ao Prefeito da cidade, ao Secretário Municipal, a alguns diretores dos CEFAPROs que estavam presente, ao representante do MEC Sr. Adonay Marques e ao Coordenador Estadual do ProInfo Integrado de Mato Grosso Professor Mestre Edevamilton Lima de Oliveira.

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As apresentações culturais foram variadas com peças Teatrais, Flauta e Dança, todas as apresentações foram originadas através das escolas e idealizadas por professores e estudantes.
Os temas desenvolvidos no Seminário foram:
- Palestra com o Prof. Edy, “Navegando, tecendo e edificando a Tecnologia educacional”.
- Blog – Construíndo identidade, publicando ações e alimentando rede, com o Prof. formador Weder Camilo.
- Oficina com Adonay Marques- MEC, Cadastro, matricula e avaliação dos cursistas do Proinfo de Mato Grosso através do SIPI – Sistema de Integração do Proinfo Integrado.
- Apresentação de casos de sucesso com os técnicos:
Aparecida Cordeiro Fernandes – Escola Estadual Dr. Artur A. Maciel.
Luiz Fernando Hoffmann – CEJA.
Edinabel Santos da Silva – Escola Estadual São Francisco de Assis da cidade de Aripuanã.
Antônio Carlos Faneca – Formador do CEFAPRO de Juina e Cursista de TIC em 2009.
- Oficina com o Formador Joelson Marcelo de Cuiabá, Metodologia de Pesquisa na Internet.
- Oficina com a Técnica da SEDUC Lucimar Araujo e Weder Camilo sobre: Webconfer~encia e Blog.
Apresentação do Programa TV Escola com a Técnica da SEDUC Cida Borralho e a Formadora Antônia Ustulin do CEFAPRO de Tangará da Serra.
- Palestra com o Prof. Ms Edy – Tecendo mais um ponto da rede: Alternativas para uma Educação Digital.
Entre os assuntos abordados, discutidos, refletidos, a certeza de que as Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação, aos poucos estão sendo utilizadas nos âmbitos escolares, as apresentações dos casos de sucesso e os depoimentos dos técnicos dos LIEDS das escolas demonstraram que a tecnologia na educação são instrumentos eficazes de aprendizagem e que os alunos e professores realmente se sentem maravilhados com os resultados.
Portanto, continuar com este trabalho de disseminar a formação dos professores e funcionários das escolas, por meio das ações dos Professores Formadores em Tecnologia Educacional quanto ao uso do computador, internet, e outras mídias é fundamentalmente importantes para a educação, para a inclusão digital de professores e alunos e para a sociedade em geral. USTULIN, (2010).

A PARTICIPAÇÃO DA EQUIPE DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL NO SEMINÁRIO REGIONAL DAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES.

No Seminário Regional das Orientações Curriculares do Pólo de Tangará da Serra, nos dias 03 a 05 de agosto de 2010. Em decisão coletiva por reunião com todos os formadores, que por área de conhecimento e modalidade de ensino apresentou os documentos e acompanhou a sistematização feita pelos municípios participantes.
O setor de Tecnologia Educacional marcou presença com o tema: NOVAS TECNOLOGIAS PARA UMA NOVA EDUCAÇÃO. Apresentado pela professora formadora em Tecnologia Educacional Antônia Ustulin.
Durante a apresentação a Prof. conceituou Tecnologia Educacional como: “um meio pelo qual se conecta o professor, a experiência pedagógica, e o estudante para aprimorar o ensino, (Timótheo Neuby).
Na sequência provocou a seguinte reflexão: “Para que serve um clipes fora prender o papel?” A analogia em relação ao computador que igual ao clipes também é um artefato, um instrumento que o ser humano determina uma ação. Um instrumento que se transforma num espaço de lazer, de cálculo, de orientação à saúde, de ensino, de informação...
Também lembrou de falar sobre criatividade mostrando as diversas formas de se usar o lápis.

Mostrando o que Seymour Papert diss,e quando ao responder a questão que ele mesmo formulou: “De que forma o lápis pode ser usado? De tantas formas que não podemos fazer uma lista. Ele foi incorporado, tornou-se parte de tudo. Assim é com o computador e com a internet...” (Seymour Papert).
Mostrou também as caracteristicas dos jovens da geração Net. Segundo este mesmo autor, as dez características mais fortes dessa geração Net são: independência, mente aberta, sociabilidade, opiniões livres e fortes, espírito inovador, capacidade investigativa, maturidade, imediatismo, sensibilidade, autoconfiança. Lembrou que para formular o Currúculo que irá Orientar esta geração de jovens e crianças por mais uma década pela frente temos que saber quem são estes jovens e crianças, o que estão fazendo, onde estão fazendo, como estão fazendo e o que estão pensando.
Aproveitou do momento e mostrou a comparação que Papert fez em sua pesquisa entre o ensino tradicional e ensino Interativo.
TRADICIONAL
• APRENDIZAGEM POR INSTRUÇÃO.
• APREND. CENTRADA NO PROFESSOR.
• ABSORÇÃO DA MATÉRIA-DECORA.
• CONTEÚDO VOLTADO PARA A ESCOLA.
• UM TAMANHO PARA TODOS.
• ESCOLA COMO TORTURA-TRANSMISSOR DO CONHECIMENTO.

INTERATIVO
• APREND. POR HIPERMÍDIA.
• APREND. CENTRADA NO ALUNO-MEDIADA.
• APRENDENDO A APRENDER
• CONTEÚDO PARA A VIDA – VITALÍCIO-CONTEXTUALIZADO.
• CONTEÚDO SOB MEDIDA.
• ESCOLA COM DIVERSÃO, AMBOS VÃO COM PRAZER, PROFESSOR E O ESTUDANTE.